幼稚園 の 教室 は 十分 の 空間 が あり ませ ん.資金 が 充実 し て いる プログラム も 部屋 の 配置 に 苦労 し て い ます.床 に 立っ て いる 音楽 玩具 ・ キーボード ・ ドラム ・ 活動 センター ・ は しばしば 障害 に なり ます..コーナーに押し付けられ 活動の間を移動したり 特別な場所がないため 放置されるのです
教師 たち は 毎日 この こと を 経験 し て い ます.家具 を 移動 し て 活動 の 場所 を 作り出す こと に は,教え に 費やさ れる 時間 と エネルギー が 必要 です.子供 たち は 場所 が 違っ た 玩具 に ぶつかり ます.ストレス の 源 と なる 環境壁に設置された道具は この問題を完全に排除します 玩具は床ではなく 壁に設置されます
教師は使いやすい 簡単にアクセスできる 簡単に保守できる ツールに優先します 壁に設置されたボードは 常に同じ場所にあり 常に準備ができていて 邪魔にはなりません貯蔵スペースは必要ない転倒する危険はない
立っ て 遊ぶ こと も,幼い 子ども に 益 を もたらす.床 に 立っ て 遊ぶ こと は,子供 を 座っ て いる 状態 に 置く こと や じっ て 座っ て いる 状態 に 置く こと を 促す.壁 に 設置 さ れ た 遊び は,立っ て,手 を 伸ばし,伸縮 する こと を 促す.動きの範囲を広げ教師 は その 違い を 認識 し て い ます.子ども たち は 立っ て いる 高さ で 活動 する と,より 立っ て 活動 し,より 活発 な 体 を 持つ こと が でき ます.
床 に 立っ て いる 典型的な 音楽 玩具 は,一つの モード,一つの 活動,そして 限られた 種類 を 提供 し て い ます.子供 たち は 数 分 の 間 に 演奏 し,それから 進み ます.音楽 ピアノ ボード は 音 調 の 異なる 2 つ の モード を 提供 し て い ます. 8 音 の ピアノ スケール と 動物 の 音 調 を 提供 し て い ます.また それぞれ 独立 し て 点灯 する 8 つの 色 の コード の ボタン を 提供 し て い ます.触ると光と音が同時に発生し 直接的な因果回路を作り 子供たちの好奇心を高めます
子供たちは自然に 異なるボタンを探り 実験し 2つのモードを試し 独自のゲームを作り出します壁 に 設置 さ れ た 活動 掲示板 は,しばしば spontaneous 集合 場所 に なり ます床のおもちゃが通常奨励しない方法で協力します
身体的 姿勢 は 子供 の 発達 に 重要 な もの です. 立っ て 活動 する こと に は,座っ て 遊ぶ こと や 床 に 座っ て 遊ぶ こと と 比べ て 異なる 筋肉 グループ が 働い て い ます.肩と腕を伸ばす.体重を足の間に移動し,バランスと調整を発展させ,両手を用いてボードを探索することで双方向の調整を練習します.
認識的に 板は色認識 聴覚の識別 記憶 原因と結果の理解をサポートします2つの音声モードで様々な活動が可能です ピアノモードで音楽を探索できますこの多様性は興味を保持し,複数の発達領域をサポートします.
音楽 玩具 の ほとんど は バッテリー に 動かさ れ て い ます.親 や 先生 は この パターン を 知っ て い ます.バッテリー は 最悪 の 時 に 尽きる.バッテリー を 交換 する こと は 継続 的 な 費用 と 絶え ず の 挫折 です.音楽ピアノボードは,DC5Vアダプタを含むプラグインで電源子供が遊びたいときに 常に準備ができています バッテリーも入れ替わったり 充電も管理したり 邪魔もしません
- 限られた床面積を最大限に活用したい幼稚園や幼稚園
- 幼稚園や幼稚園
- 幼稚園とモンテッソーリ教室
- セラピーセンターと特別教育施設
- 空間が高くなる家庭での遊び室
- 児童待合室と児童病院
教室やビジネスにぴったりの音楽壁パネルを探していますか?私たちは,世界中の学校,セラピーセンター,商業プロジェクトのための感覚機器と教育機器を製造しています.
