Почему некоторые дети с аутизмом предпочитают сенсорные и интерактивные игрушки?

Почему некоторые дети-аутисты предпочитают сенсорные и интерактивные игрушки?

Не все дети переживают игру одинаково.

Некоторым детям с аутизмом игрушка может быть интересна не из-за ее истории, характера или сложных функций, а из-за того, как она ощущается, выглядит, звучит или реагирует.

Свет, меняющий цвет после прикосновения. Кнопка, издающая звук животного. Поверхность, реагирующая на давление. Игрушка, которую можно использовать снова и снова одним и тем же предсказуемым образом.

Эти простые взаимодействия могут стать значимым игровым опытом.

В JunTian это понимание влияет на то, как мы разрабатываем детские сенсорные и интерактивные продукты. Наша цель — не просто делать игрушки ярче, громче или сложнее. Мы концентрируемся на создании продуктов, которые дают детям возможность исследовать посредством прикосновения, света, звука, движения и повторения, одновременно позволяя им взаимодействовать в своем собственном темпе.

Аутизм не означает, что каждому ребенку нравятся одни и те же игрушки

Прежде чем обсуждать сенсорные игрушки, важно понять одну вещь: не существует одной игрушки, которая бы понравилась каждому ребенку с аутизмом.

Аутизм — это целый спектр, и у детей могут быть очень разные сенсорные предпочтения, стили общения, интересы и потребности в обучении. Некоторые дети могут искать визуальную, слуховую или тактильную информацию, в то время как другие могут находить определенные звуки, свет или текстуры подавляющими.

Вот почему мы считаем, что хороший детский продукт не должен навязывать один тип взаимодействия.

Вместо этого оно должно давать детям выбор.

Ребенку может потребоваться несколько раз прикоснуться к светящейся поверхности. Другой ребенок может предпочесть спокойно наблюдать, как меняются цвета. Одному ребенку может нравиться нажимать кнопки, чтобы слышать звуки, а другой предпочитает собирать, сортировать или вставлять предметы.

Продукт создает возможности. Ребенок сам решает, как им пользоваться.

Эта идея лежит в основе сенсорной игры.

Почему сенсорные игрушки могут понравиться некоторым детям, страдающим аутизмом?

1. Сенсорная обратная связь облегчает понимание взаимодействия

Одна из самых простых форм игры:

Нажмите кнопку, и загорится свет.

Коснитесь поверхности, и цвет изменится.

Наступите на плитку, и она отреагирует.

Нажмите на панель, и вы услышите звук.

Это простое причинно-следственное взаимодействие.

Для некоторых детей обнаружение того, что их собственные действия могут привести к предсказуемому результату, может сделать игру более увлекательной и побудить к повторным исследованиям.

Это одна из причин, по которой мы уделяем особое внимание интерактивным функциям, обеспечивающим немедленную и понятную обратную связь.

2. Свет и цвет создают визуальные возможности для исследования.

Визуальные сенсорные переживания являются важной частью многих сенсорных игровых сред.

Некоторые дети с аутизмом могут активно искать визуальную стимуляцию, такую ​​как свет, цвета или движение, в то время как другие могут быть более чувствительны к визуальной информации. Индивидуальные предпочтения могут сильно различаться.

Это одна из причин, по которой продукты на основе света могут предоставить интересные возможности для исследований.

В JunTian наши сенсорные световые столы и интерактивные светодиодные продукты разработаны на основе этого принципа.

Вместо того, чтобы просто размещать свет внутри традиционной игрушки, мы делаем свет частью взаимодействия.

Ребенок может потрогать поверхность, наблюдать за цветовой реакцией и повторить действие.

Опыт становится:

Это может превратить простой стол или панель в более интерактивную сенсорную среду для классных комнат, терапевтических центров и детских площадок.

3. Предсказуемая игра может дать детям больше контроля

Еще одной важной характеристикой сенсорно-ориентированных интерактивных продуктов является предсказуемость.

Представьте себе игрушку, которая ведет себя по-разному каждый раз, когда вы к ней прикасаетесь. Некоторых детей такая непредсказуемость может волновать. Для других это может затруднить опыт.

Некоторые аутичные люди могут предпочитать порядок, повторение и предсказуемый распорядок дня, хотя это варьируется от человека к человеку.

Вот почему мы обращаем внимание на то, что происходит после взаимодействия ребенка с продуктом.

Ребенок постепенно может понять связь между действием и его результатом.

Наша цель — создавать продукты, которые приглашают детей к исследованию, одновременно предоставляя детям понятный и контролируемый способ взаимодействия.

4. Повторение может быть частью значимой игры

Взрослые иногда видят, как ребенок повторяет одно и то же действие, и думают, что ребенок просто снова делает то же самое.

Но повторение также может быть способом исследования.

Ребенок может повторять действие, чтобы понять:

• Что происходит, когда я нажимаю это?
• Всегда ли он реагирует одинаково?
• Могу ли я снова изменить свет?
• Могу ли я воспроизвести тот же звук?
• Что произойдет, если я передвигаю этот кусок?

Для некоторых детей с аутизмом повторяющиеся игры могут быть частью их взаимодействия с объектами и окружающей средой.

Именно поэтому многие наши продукты специально созданы для многократного взаимодействия.

Игрушке не всегда нужен каждый раз разный результат.

Иногда способность успешно повторить действие — это именно то, что делает этот опыт увлекательным.

5. Прикосновение может стать мостом к исследованию

Сенсорная игра не ограничивается светом.

Прикосновение — еще один важный способ, с помощью которого дети изучают окружающую среду.

Различные поверхности, материалы, давление и движение могут создавать разные сенсорные ощущения. Поскольку сенсорные предпочтения сильно различаются, продукты должны предоставлять возможности, не навязывая ни одного впечатления.

Это отражено в таких продуктах, как наши интерактивные вставки, сенсорные столы и практические настенные занятия.

Например, акриловая вставка-панель может превратить стену в среду для нажатия, вставки, расстановки и изучения.

Прикоснитесь к нему.

Переместите это.

Вставьте его.

Выньте это.

Попробуйте еще раз.

Ребенок может решить, как взаимодействовать с продуктом, а продукт обеспечивает физическую среду для исследования.

6. Звук добавляет еще один уровень взаимодействия

Звук может сделать действие более заметным и понятным.

Фортепианная панель способна превратить нажатие клавиши в музыку.

Изделие, издающее звуки животных, может превратить прикосновение в знакомый зов животного.

Интерактивный игровой стол может сочетать в себе физическое движение, звуковую и визуальную обратную связь.

Это создает мультисенсорный опыт:

Например, наша интерактивная панель «Пианино и звуки животных» сочетает в себе простую игру на фортепиано со звуками животных, предоставляя детям несколько способов изучения одного и того же продукта.

В то же время следует тщательно продумать звук. Некоторые дети-аутисты могут быть чувствительны к неожиданным или громким звукам.

По этой причине философия нашей продукции не заключается в том, что «чем больше стимуляции, тем лучше».

Лучший вопрос:

От игрушки к интерактивному опыту

Здесь начинается наша философия продукта.

Мы не считаем, что сенсорная игрушка должна быть сложной, чтобы быть ценной.

Простое взаимодействие может создать более богатый опыт, если продукт продуманно спроектирован.

Наши сенсорные световые столы могут способствовать визуальному исследованию и практическим занятиям.

Наши интерактивные пиксельные стены сочетают в себе физическое взаимодействие с красочным освещением.

Наши сенсорные плитки для звуков животных соединяют прикосновение со звуковой и визуальной обратной связью.

Наше интерактивное пианино и панели со звуками животных сочетают музыку со знакомыми звуками.

Наши интерактивные игровые столы стимулируют движение, реакцию и повторение.

Эти продукты могут выглядеть по-разному, но в основе их лежит одна и та же идея:

Проектирование с учетом аутизма означает проектирование с учетом индивидуальных различий

Возможно, самый важный урок в дизайне сенсорных продуктов заключается в том, что не существует универсальных сенсорных предпочтений.

Один ребенок может любить яркие цвета.

Другой может предпочесть более мягкие визуальные эффекты.

Один ребенок может наслаждаться музыкой.

Другой может предпочесть более тихую тактильную активность.

Один ребенок может неоднократно нажимать каждую кнопку.

Другой может потратить несколько минут на то, чтобы тщательно расставить предметы.

Хорошие сенсорные продукты должны оставлять место для этих различий.

Вот почему мы фокусируемся на открытом взаимодействии, а не на одном «правильном» способе игры.

Наши продукты можно использовать в сенсорных уголках классных комнат, терапевтических центрах, средах поддержки аутистов и других детских помещениях, в зависимости от потребностей пользователей.

Продукт остается прежним.

Опыт может измениться.

Наша философия продукта: проектируйте взаимодействие, а не только игрушку

Мы считаем, что детские товары должны не только привлекать внимание ребенка.

Им следует приглашать детей исследовать.

Прикоснуться.

Наблюдать.

Повторить.

Чтобы обнаружить.

Установить связь между действиями и результатами.

И, самое главное, взаимодействовать так, как им кажется естественным.

Эта философия формирует продукты, которые мы разрабатываем в JunTian. Мы разрабатываем сенсорные и интерактивные детские продукты, ориентируясь на детей с аутизмом и сенсорно-ориентированную среду, понимая при этом, что у каждого ребенка разные предпочтения и потребности.

Наше внимание сосредоточено на создании продуктов, которыеинтерактивный, предсказуемый, увлекательный и адаптируемый.

Потому что каждый ребенок познает мир по-своему.

И мы считаем, что лучшие продукты начинаются с уважения к этой разнице.

О ЦзюньТянь

Часто задаваемые вопросы о компании