Tại sao một số trẻ tự kỷ thích đồ chơi cảm giác và tương tác?

Tại sao một số trẻ tự kỷ thích đồ chơi có tính tương tác và giác quan?

Không phải tất cả trẻ em đều trải nghiệm việc chơi theo cùng một cách.

Đối với một số trẻ tự kỷ, một món đồ chơi có thể thú vị không phải vì câu chuyện, tính cách hay chức năng phức tạp của nó mà vì cách nó cảm nhận, hình dáng, âm thanh hoặc phản ứng.

Đèn đổi màu sau khi chạm vào. Một nút tạo ra âm thanh động vật. Một bề mặt phản ứng với áp lực. Một món đồ chơi có thể được sử dụng đi sử dụng lại theo cùng một cách có thể đoán trước được.

Những tương tác đơn giản này có thể trở thành những trải nghiệm vui chơi có ý nghĩa.

Tại JunTian, ​​sự hiểu biết này ảnh hưởng đến cách chúng tôi phát triển các sản phẩm tương tác và giác quan cho trẻ em. Mục tiêu của chúng tôi không chỉ đơn giản là tạo ra những món đồ chơi sáng hơn, to hơn hay phức tạp hơn. Chúng tôi tập trung vào việc tạo ra các sản phẩm mang đến cho trẻ cơ hội khám phá thông qua chạm, ánh sáng, âm thanh, chuyển động và lặp lại—đồng thời cho phép chúng tương tác theo tốc độ của riêng mình.

Tự kỷ không có nghĩa là mọi đứa trẻ đều thích đồ chơi giống nhau

Trước khi thảo luận về đồ chơi giác quan, điều quan trọng là phải hiểu một điều: không có một món đồ chơi nào mà mọi trẻ tự kỷ đều thích thú.

Tự kỷ là một bệnh phổ và trẻ em có thể có những sở thích về giác quan, phong cách giao tiếp, sở thích và nhu cầu học tập rất khác nhau. Một số trẻ có thể tìm kiếm thông tin đầu vào bằng thị giác, thính giác hoặc xúc giác, trong khi những trẻ khác có thể cảm thấy choáng ngợp với một số âm thanh, ánh sáng hoặc kết cấu nhất định.

Đây là lý do tại sao chúng tôi tin rằng một sản phẩm tốt dành cho trẻ em không nên ép buộc một loại tương tác.

Thay vào đó, nó nên cho trẻ sự lựa chọn.

Trẻ có thể muốn chạm vào bề mặt phát sáng nhiều lần. Một đứa trẻ khác có thể thích lặng lẽ quan sát sự thay đổi màu sắc. Một đứa trẻ có thể thích nhấn các nút để nghe âm thanh, trong khi một đứa trẻ khác có thể thích xếp, sắp xếp hoặc chèn đồ vật vào.

Sản phẩm tạo ra cơ hội. Đứa trẻ quyết định cách sử dụng nó.

Ý tưởng đó là trọng tâm của trò chơi giác quan.

Tại sao đồ chơi kích thích giác quan có thể hấp dẫn một số trẻ tự kỷ?

1. Phản hồi giác quan giúp tương tác dễ hiểu

Một trong những hình thức chơi đơn giản nhất là:

Nhấn nút, đèn sẽ sáng.

Chạm vào một bề mặt và màu sắc sẽ thay đổi.

Bước lên một viên gạch, nó sẽ phản hồi.

Nhấn một bảng điều khiển và bạn nghe thấy một âm thanh.

Đây là một sự tương tác nguyên nhân và kết quả đơn giản.

Đối với một số trẻ, việc khám phá ra rằng hành động của chính mình có thể tạo ra một kết quả có thể đoán trước được có thể khiến trò chơi trở nên hấp dẫn hơn và khuyến khích trẻ khám phá nhiều lần.

Đây là một lý do khiến chúng tôi tập trung vào các chức năng tương tác cung cấp phản hồi ngay lập tức và dễ hiểu.

2. Ánh sáng và màu sắc Tạo cơ hội trực quan cho việc khám phá

Trải nghiệm giác quan thị giác là một phần quan trọng của nhiều môi trường vui chơi giác quan.

Một số trẻ tự kỷ có thể chủ động tìm kiếm sự kích thích thị giác như ánh sáng, màu sắc hoặc chuyển động, trong khi những trẻ khác có thể nhạy cảm hơn với thông tin thị giác. Sở thích cá nhân có thể khác nhau rất nhiều.

Đây là một lý do khiến các sản phẩm dựa trên ánh sáng có thể mang đến những cơ hội khám phá thú vị.

Tại JunTian, ​​bàn đèn cảm giác và các sản phẩm đèn LED tương tác của chúng tôi được thiết kế dựa trên nguyên tắc này.

Thay vì chỉ đặt đèn bên trong một món đồ chơi truyền thống, chúng tôi biến ánh sáng thành một phần của sự tương tác.

Trẻ có thể chạm vào bề mặt, quan sát phản ứng màu sắc và lặp lại hành động đó.

Trải nghiệm trở thành:

Điều này có thể biến một chiếc bàn hoặc bảng điều khiển đơn giản thành một môi trường cảm giác tương tác hơn cho các lớp học, trung tâm trị liệu và không gian hoạt động của trẻ em.

3. Trò chơi có thể đoán trước có thể giúp trẻ kiểm soát nhiều hơn

Một đặc điểm quan trọng khác của các sản phẩm tương tác thân thiện với giác quan là khả năng dự đoán.

Hãy tưởng tượng một món đồ chơi hoạt động khác đi mỗi khi bạn chạm vào nó. Đối với một số trẻ, sự khó đoán đó có thể rất thú vị. Đối với những người khác, nó có thể gây khó khăn cho trải nghiệm.

Một số người tự kỷ có thể thích trật tự, sự lặp lại và những thói quen có thể đoán trước được, mặc dù điều này khác nhau ở mỗi người.

Đây là lý do tại sao chúng tôi chú ý đến điều gì xảy ra sau khi trẻ tương tác với một sản phẩm.

Trẻ có thể dần dần hiểu được mối quan hệ giữa một hành động và kết quả của nó.

Mục tiêu của chúng tôi là tạo ra những sản phẩm khuyến khích sự khám phá đồng thời mang đến cho trẻ em một cách tương tác rõ ràng và có thể kiểm soát được.

4. Sự lặp lại có thể là một phần của trò chơi có ý nghĩa

Người lớn đôi khi nhìn thấy một đứa trẻ lặp lại hành động tương tự và nghĩ rằng đứa trẻ chỉ đơn giản là làm lại điều tương tự.

Nhưng sự lặp lại cũng có thể là một cách khám phá.

Trẻ có thể lặp lại một hành động để hiểu:

• Điều gì xảy ra khi tôi nhấn nút này?
• Nó có luôn phản ứng theo cùng một cách không?
• Tôi có thể thay đổi ánh sáng một lần nữa không?
• Tôi có thể tạo ra âm thanh tương tự không?
• Điều gì xảy ra khi tôi di chuyển mảnh này?

Đối với một số trẻ tự kỷ, việc chơi lặp đi lặp lại có thể là một phần trong cách trẻ tương tác với đồ vật và môi trường.

Đó là lý do tại sao nhiều sản phẩm của chúng tôi được thiết kế có chủ ý để tương tác nhiều lần.

Một món đồ chơi không phải lúc nào cũng cần một kết quả khác nhau.

Đôi khi, khả năng lặp lại thành công một hành động chính là điều khiến trải nghiệm trở nên hấp dẫn.

5. Chạm có thể trở thành cầu nối cho sự khám phá

Trò chơi cảm giác không bị giới hạn bởi ánh sáng.

Chạm là một cách quan trọng khác để trẻ khám phá môi trường xung quanh.

Các bề mặt, vật liệu, áp lực và chuyển động khác nhau có thể tạo ra những trải nghiệm giác quan khác nhau. Vì sở thích về giác quan rất khác nhau nên sản phẩm phải mang lại cơ hội mà không buộc người dùng phải trải nghiệm một lần nào.

Điều này được phản ánh trong các sản phẩm như bảng chèn tương tác, bảng cảm giác và các hoạt động thực hành trên tường của chúng tôi.

Ví dụ, một bảng chèn acrylic có thể biến bức tường thành môi trường để nhấn, chèn, sắp xếp và khám phá.

Chạm vào nó.

Di chuyển nó.

Chèn nó vào.

Lấy nó ra.

Hãy thử lại.

Trẻ có thể quyết định cách tương tác với sản phẩm, trong khi sản phẩm cung cấp môi trường vật chất để khám phá.

6. Âm thanh thêm một lớp tương tác khác

Âm thanh có thể làm cho hành động trở nên đáng chú ý và dễ hiểu hơn.

Bảng điều khiển đàn piano có thể biến việc nhấn phím thành âm nhạc.

Một sản phẩm có âm thanh động vật có thể biến một cú chạm thành tiếng kêu quen thuộc của động vật.

Bàn trò chơi tương tác có thể kết hợp chuyển động vật lý, phản hồi âm thanh và hình ảnh.

Điều này tạo ra trải nghiệm đa giác quan:

Ví dụ: Bảng điều khiển âm thanh động vật và đàn piano tương tác của chúng tôi kết hợp cách chơi piano đơn giản với âm thanh động vật, mang đến cho trẻ nhiều cách để khám phá cùng một sản phẩm.

Đồng thời, âm thanh cũng cần được cân nhắc kỹ lưỡng. Một số trẻ tự kỷ có thể nhạy cảm với những âm thanh lớn hoặc bất ngờ.

Vì lý do này, triết lý sản phẩm của chúng tôi không phải là "kích thích nhiều hơn thì luôn tốt hơn".

Câu hỏi hay hơn là:

Từ đồ chơi đến trải nghiệm tương tác

Đây là nơi triết lý sản phẩm của chúng tôi bắt đầu.

Chúng tôi không nghĩ rằng một món đồ chơi giác quan cần phải phức tạp mới có giá trị.

Một tương tác đơn giản có thể tạo ra trải nghiệm phong phú hơn khi sản phẩm được thiết kế chu đáo.

Các bảng ánh sáng giác quan của chúng tôi có thể hỗ trợ các hoạt động khám phá trực quan và thực hành.

Các bức tường pixel tương tác của chúng tôi kết hợp tương tác vật lý với trải nghiệm ánh sáng đầy màu sắc.

Các ô cảm nhận âm thanh động vật của chúng tôi kết nối cảm ứng với phản hồi âm thanh và hình ảnh.

Bảng điều khiển âm thanh động vật và đàn piano tương tác của chúng tôi kết hợp âm nhạc với những âm thanh quen thuộc.

Bàn trò chơi tương tác của chúng tôi khuyến khích chuyển động, phản ứng và lặp lại.

Những sản phẩm này có thể trông khác nhau nhưng chúng có chung một ý tưởng cơ bản:

Thiết kế cho bệnh tự kỷ có nghĩa là thiết kế cho sự khác biệt của cá nhân

Có lẽ bài học quan trọng nhất trong thiết kế sản phẩm cảm quan là không có sự ưu tiên chung về cảm quan.

Một đứa trẻ có thể thích màu sắc tươi sáng.

Người khác có thể thích hiệu ứng hình ảnh nhẹ nhàng hơn.

Một đứa trẻ có thể thưởng thức âm nhạc.

Người khác có thể thích hoạt động xúc giác yên tĩnh hơn.

Một đứa trẻ có thể nhấn liên tục mọi nút.

Một người khác có thể dành vài phút để sắp xếp đồ vật một cách cẩn thận.

Các sản phẩm có cảm quan tốt nên chừa chỗ cho những khác biệt này.

Đó là lý do tại sao chúng tôi tập trung vào sự tương tác mở thay vì một cách chơi "đúng" duy nhất.

Sản phẩm của chúng tôi có thể được sử dụng trong các góc giác quan trong lớp học, trung tâm trị liệu, môi trường hỗ trợ bệnh tự kỷ và các không gian khác dành cho trẻ em, tùy thuộc vào nhu cầu của người dùng.

Sản phẩm vẫn giữ nguyên.

Trải nghiệm có thể thay đổi.

Triết lý sản phẩm của chúng tôi: Thiết kế sự tương tác, không chỉ là đồ chơi

Chúng tôi tin rằng các sản phẩm dành cho trẻ em sẽ làm được nhiều việc hơn là thu hút sự chú ý của trẻ.

Họ nên mời trẻ khám phá.

Để chạm vào.

Để quan sát.

Để lặp lại.

Để khám phá.

Để tạo sự kết nối giữa hành động và kết quả.

Và quan trọng nhất là tương tác theo những cách mà họ cảm thấy tự nhiên.

Triết lý này định hình các sản phẩm chúng tôi phát triển tại JunTian. Chúng tôi thiết kế các sản phẩm dành cho trẻ em có tính tương tác và giác quan phù hợp với trẻ tự kỷ và môi trường tập trung vào giác quan, đồng thời nhận thấy rằng mỗi trẻ đều có sở thích và nhu cầu khác nhau.

Trọng tâm của chúng tôi là tạo ra những sản phẩmtương tác, có thể dự đoán, hấp dẫn và thích ứng.

Bởi vì mỗi đứa trẻ khám phá thế giới một cách khác nhau.

Và chúng tôi tin rằng những sản phẩm tốt hơn bắt đầu bằng việc tôn trọng sự khác biệt đó.

Giới thiệu về JunTian

Câu hỏi thường gặp về công ty