Για χρόνια, το αισθητηριακό τραπέζι ήταν βασικό στην τάξη. Κάθε νηπιαγωγείο είχε ένα. Αλλά αν το παρακολουθούσατε προσεκτικά, παρατηρήσατε κάτι: τις περισσότερες φορές, μόνο ένα ή δύο παιδιά μπορούσαν πραγματικά να το χρησιμοποιήσουν.Οι υπόλοιποι περίμεναν.Σε ένα τετράγωνο 30 λεπτών, ένα τραπέζι μπορεί να σερβίρει πέντε παιδιά.
Κανείς δεν κατηγορούσε το τραπέζι. Αυτός ήταν απλά ο τρόπος που λειτουργούσε ο αισθητηριακός χρόνος. Αλλά η αναποτελεσματικότητα ήταν πάντα εκεί. Οι δάσκαλοι το ήξεραν, οι διαχειριστές το είδαν, και οι δάσκαλοι το είδαν.Αλλά δεν υπήρχε εναλλακτική μέχρι να έρθει το σχέδιο 3 σε 1Ξαφνικά, το ίδιο αποτύπωμα θα μπορούσε να εξυπηρετεί τρία παιδιά ταυτόχρονα.
Οι δάσκαλοι δεν ζητούν πιο φανταχτερό εξοπλισμό, ζητούν πράγματα που θα τους διευκολύνουν τη μέρα.και περισσότερο χρόνο για πραγματική διδασκαλίαΑντί να διαχειρίζεται μια ουρά παιδιών που περιμένουν, ο δάσκαλος μπορεί να κυκλοφορεί, να παρατηρεί και να εμπλέκεται.
Οι δάσκαλοι εκτιμούν επίσης την ευελιξία. Την Δευτέρα, το τραπέζι έχει άμμο και κουτάλια. Την Τρίτη, έχει νερό και ποτήρια μέτρησης. Την Τετάρτη έχει φασόλια, πιτσούλες,και κύπελλα διαλογής, όλα σε διαφορετικά διαμερίσματαΟ ίδιος πίνακας υποστηρίζει διαφορετικές δραστηριότητες, διαφορετικές δεξιότητες και διαφορετικά παιδιά.
Γιατί τα Παιδιά Μένουν Συμμετοχικά Για Περισσότερο ΧρόνοΤα παιδιά έχουν σύντομο χρονικό διάστημα προσοχής, αλλά είναι επίσης περίεργα.Ένα τραπέζι που προσφέρει ποικιλία διατηρεί το ενδιαφέρον περισσότερο.Το παιδί μπορεί να περάσει πέντε λεπτά σκάβοντας στην άμμο, να μετακινηθεί στο νερό για μερικά λεπτά, και στη συνέχεια να εξερευνήσει τις χάντρες.
Το φως LED ενισχύει αυτό το αποτέλεσμα. Τα υλικά φαίνονται διαφορετικά κάτω από το φως. Η άμμος λάμπει. Το νερό λάμπει. Τα χρωματιστά χάντρες γίνονται πιο ζωντανά. Τα παιδιά που διαφορετικά θα μπορούσαν να ρίξουν μια ματιά και να φύγουν σταματούν και κοιτάζουν.Ο αρραβωνιασμός δεν είναι αναγκαστικός..
Τρία πράγματα συγκλίνουν. Πρώτον, οι τάξεις είναι πιο γεμάτες. Περισσότερα παιδιά ανά δωμάτιο σημαίνει μεγαλύτερη πίεση στους κοινούς πόρους. Δεύτερον, οι προσδοκίες γύρω από την αποτελεσματικότητα της τάξης είναι υψηλότερες.Οι διαχειριστές αναζητούν τρόπους για να μεγιστοποιήσουν το χρόνο μάθησηςΤρίτον, το ίδιο το προϊόν έχει ωριμάσει. Τα τραπέζια 3 σε 1 κατασκευάζονται τώρα με ανθεκτικά υλικά, ενσωματωμένο φωτισμό και πρακτικά σχέδια που λειτουργούν πραγματικά σε πραγματικές τάξεις.
Η αλλαγή δεν οδηγείται από το μάρκετινγκ, αλλά από τους εκπαιδευτικούς που δοκιμάζουν το νέο σχέδιο και δεν θέλουν να γυρίσουν πίσω.
Ψάχνετε για το σωστό τραπέζι για την τάξη ή την επιχείρησή σας;Παρασκευάζουμε αισθητηριακό εξοπλισμό για σχολεία, νηπιαγωγεία και εμπορικά έργα σε όλο τον κόσμο.
